3月23日晚，初等教育学院邀请中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任王素研究员作题为“STEM教育评价”的专家报告。论坛由初等教育学院科学教育学科与专业负责人林长春教授主持，学院部分研究生参加讲座。

王素围绕“STEM教育评价”主题，重点从STEM课堂评价、STEM教师能力评价和STEM素养评价三个方面展开讲座。

在STEM课堂评价方面，王素解答了“STEM教育中评价什么？”以及“如何设计有用的STEM课堂评估？”两个问题，并阐述了好的STEM课程应具备的六大特征。随后，王素结合“三年级科学课堂评价”的具体案例，展现了AI在分析教师综合能力、课堂教学行为等多方面的作用，以及从多维度提供评价结果与改进建议的应用。

在STEM教师能力评价方面，王素介绍了STEM教师能力的内涵，并详细解读了《STEM教师能力等级标准》的总则、基本理念和指标体系。接着，王素介绍了“STEM教师能力测评系统”的实践应用，并展示了STEM教师能力的等级测评考核方式与测评结果。

在学生STEM素养评价方面，王素对素养测评开发的技术取向、测量理论在STEM素养测评中的应用、素养的测评技术等进行详细阐释，并以PISA2025的测试任务“在炎热天气中运动”等为例，分别介绍了“互动式的基于模拟的任务”和“技术环境中的问题解决”的电子化测评技术。

最后，王素与研究生们展开了积极的互动与交流，耐心细致地解答了学生提出的问题，并提出了STEM教育研究和实践的相关建议。